RELATÓRIO DA II OFICINA COLETIVA /05/2009
CADERNO DE TEORIA E PRÁTICA – TP3


UNIDADE - 11 e 12 – Tipos Textuais
A inter-relação entre gêneros
As atividades foram iniciadas com a mensagem reflexiva: Muito Além de uma Porta, em que após a leitura da mensagem surgiram vários comentários. Em seguida os professores cursistas apresentaram as atividades realizadas em sala de aula.
Os professores escolheram a atividade avançando na prática, onde várias atividades foram realizadas pelos alunos bem como apresentação de vários tipos de texto: narrativo, descritivo e dissertativo, para que os alunos fizessem a diferença entre os mesmos.
Partindo para a realização das atividades propostas, os alunos realizaram suas tarefas através de gestos e fala. Daí então partiram para a prática de produção de textos, onde não foram muito satisfatório as produções, pois, os mesmos sentiam muitas dificuldades na produção de textos, mas foi possível perceber o interesse dos mesmos.
Uma outra experiência que foi citada sobre uma imagem de Jesus Cristo, onde a professora pediu que os alunos fizessem uma produção textual sobre o que eles estavam observando naquela gravura.
Daí então com a realização dos trabalhos, sobre tipologia textual, foi confirmada a deficiência em vários aspectos ortográficos, o que reforçou a necessidade de continuar persistindo no empenho da leitura e da escrita.
Ainda dando continuidade as atividades, mais uma atividade foi realizada caracterizando a narração, cujo objetivo era ajudar os alunos a sistematizarem os conhecimentos sobre o tipo textual narrativo.
A princípio a professora utilizou o texto: Balas para o crescimento, que após a leitura da receita, pediu-se que os alunos associassem com seu cotidiano, inclusive que tipo de texto era aquele, após algumas respostas sobre as características do texto, constatou-se que era um gênero textual, assim como a biografia que havia estudado anteriormente.
Mais uma atividade desenvolvida me chamou atenção quanto aos trabalhos realizados, onde uma das cursistas em seu relato disse que desenvolveu sua atividade a partir utilizando um quadro com a foto da governadora Roseana Sarney, orientando seus alunos para que os mesmos fizessem uma análise minuciosa dos aspectos físicos, considerando o significado da faixa, cores, símbolo, o Escudo, postura, local da foto, além de analisar ainda a localização da Bandeira do Maranhão, inclusive as cores.
Após a socialização das experiências, partiu-se para a atividade proposta na seção oficinas do TP em estudo.
Os professores fizeram suas avaliações sobre a oficina, mostrando satisfação no curso.E para finalizar, foram discutidas as próximas unidades.